Définitions

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Définitions et schémas réalisés par des enseignants

L'intégralité des notions de STSS définies et expliquées avec des schémas
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Vous y retrouverez la plupart des acronymes de l’univers médical et médico-social.

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Comme vous le savez, le programme de ST2S et les référentiels de BTS (ESF + SP3S) ainsi que de DE CESF partagent beaucoup de notions avec les sciences économiques et sociales…

Pour voir les définitions de nos cousins, cliquez ici

Définitions peu nombreuses mais intéressantes : ici

Une mine d’or de définitions utiles en ST2S disponibles en cliquant ici

Eduscol a publié une liste de références et définitions en STSS disponible ici pour le programme de 1ère et ici pour le programme de terminale

Sigles et acronymes en ST2S

Ils sont disponibles sur le site de l’académie de Paris sur ce lien

Les verbes de consignes en ST2S

Analyser : décomposer une situation, un document en ses différents éléments, établir les liens entre eux et faire émerger un sens ; par exemple : la cause, la conséquence, l’évolution (progression, régression, stabilisation…). Une analyse, au sens étymologique du terme, nécessite de décortiquer un problème (-lyse) puis de construire le savoir (ana-) ; elle nécessite une part de compréhension faite après observation, description ou constatation pour en arriver à une déduction ou une interprétation.
Argumenter : défendre ou réfuter une proposition, un avis, une opinion par un raisonnement basé sur des faits, des chiffres, des idées…

Calculer : effectuer une ou des opérations mathématiques aboutissant à une application numérique.
Caractériser : indiquer avec précision les éléments importants permettant d’identifier un phénomène, une structure, un organisme,… et ses caractères distinctifs.
Citer : donner une réponse concise sous forme de chiffres, de termes, de mots-clés, d’expressions, de sigles qui auront été préalablement explicités. Synonymes : Nommer, Indiquer, Désigner.
Commenter : apporter des remarques ou des explications complémentaires pour expliquer une situation, un phénomène étudié… Tout commentaire s’appuie sur une analyse.
Comparer : présenter en parallèle l’analyse (les points communs et différents) de plusieurs éléments et les conclusions tirées ; tout domaine de comparaison doit être considéré (étymologique, fonctionnel…).
Concevoir : penser un objet – une méthode, par exemple – puis le présenter et expliquer la démarche suivie ainsi que les principes sur lesquels il a été conçu.
Conclure : rassembler en un tout cohérent et concis les éléments dégagés au cours du travail développé.

Décrire : restituer une observation détaillée sans explication.
Déduire : tirer d’une ou plusieurs propositions une autre proposition qui en est la conséquence.
Définir : donner en une formule précise l’ensemble des caractères qui donnent le sens d’un mot, d’une expression, d’un concept…
Dégager : isoler un élément d’un ensemble.
Délimiter : caractériser en fixant les limites. Désigner : voir plus haut la définition de « Citer ».
Différencier : faire apparaître la différence ; indiquer avec précision ce qui fait la différence entre plusieurs objets, concepts, phénomènes… Synonyme : Distinguer
Discuter : procéder de façon contradictoire à un examen, une analyse.
Distinguer : voir ci-dessus la définition de « Différencier ».

Énumérer : énoncer une à une les parties d’un tout ; suppose l’exhaustivité.
Expliquer : faire comprendre en développant toutes les étapes et les liens d’un raisonnement.
Exposer : décrire de manière structurée un ensemble de faits, d’idées, en donnant des explications.
Évaluer : mesurer l’écart entre réalisation et objectif.

Identifier : retrouver pour un élément particulier les données qui le caractérisent.
Illustrer : rendre plus clair par un exemple démonstratif.
Indiquer : voir plus haut la définition de « Citer ».
Interpréter : donner du sens à un élément ; sélectionner des données ou des résultats d’expériences et les traduire pour que l’ensemble prenne sens.

Justifier : expliquer en quoi la proposition est valide.

Montrer : donner des preuves à l’appui de la thèse proposée dans la consigne ; mettre en évidence.

Nommer : voir plus haut la définition de « Citer ».

Préciser : rendre explicite, clarifier une information, une action (un phénomène, un processus, une idée…), détailler, compléter.
Présenter : citer et expliquer.

Réaliser : faire ; faire exister en tant qu’objet, concrétiser.
Recenser : inventorier, dénombrer.
Repérer : retrouver des informations au sein d’un ensemble par rapport à un ou des critères fixés au préalable.

Schématiser : présenter des informations, un processus sous forme simplifiée en se limitant à leurs traits essentiels.
Situer : préciser la place de l’objet, du phénomène dans un ensemble.
Synthétiser : rassembler et organiser des informations, des idées, des arguments provenant de l’exploitation de sources différentes et les recomposer en un tout cohérent pour répondre à un objectif fixé au préalable

Source : Eduscol, Ressources pour la classe de première de la série ST2S

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